l'intercanvi a Chatellerault un èxit...

JA TENIM ACI ELS ESMORÇARS

REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN DE CASTELLÓN

23/02/2016

La presidenta, Silvia Centelles, y los representantes de FAPA, Ester Pardo y Alfons Dastis,

se reunieron ayer martes 23 de febrero con el director territorial de educación, Robert Roig

y la jefa de servicios educativos, Ma Josep Palmer. Este encuentro, forma parte de las

reuniones periódicas que la federación y la inspección educativa han acordado celebrar

cada mes para tratar los principales problemas educativos detectados por las AMPA en los

centros de la provincia de Castellón. El objetivo es abrir un canal de comunicación fluido

entre la administración y las AMPA para atender las principales necesidades de los padres y

madres y contribuir así a mejorar la calidad de la educación a nuestras comarcas.

En la reunión se han tratado los problemas de gestión de los comedores escolares de las

zonas rurales, la nueva fase del programa Xarxa Llibres, los conciertos educativos, el

arreglo escolar, los programas de plurilingüismo, la organización de las Aulas CIL, la

territorialización de la bolsa de docentes, los problemas de convivencia que han surgido

en varios centros de la provincia de Castellón, el caso del CEIP Vicent Marçà y las escuelas

organizadas en periodo vacacional por la Coordinadora Gran Vía.

Comedor escolar

Los representantes de FAPA han trasladado al director territorial y a la jefa de servicios

educativos los problemas de financiación de los comedores escolares y las propuestas de las

AMPA del interior de Castellón para mejorar la gestión del servicio, así como la falta de

espacios para habilitar el comedor que sufren los centros de Forcall o de Castellnovo. Por

su parte, Palmer se ha comprometido a gestionar los problemas de infraestructuras para los

comedores de estos dos centros y, por otro lado, Roig ha explicado que tendrán en cuenta

las propuestas de las AMPA para mejorar la gestión de los servicios de comedor.

Asimismo, el director territorial ha invitado a FAPA a participar en una jornada que se

celebrará próximamente para tratar los problemas tanto de servicios como de movilidad de

las zonas rurales de Castellón. Al respeto, el director territorial, ha explicado que “somos

conscientes de los problemas que afectan a las comarcas del interior de Castellón y

queremos hacer participar a la ciudadanía que reside en este territorio para dar soluciones y

favorecer la vida en la zona rural”.

En referencia a la nueva normativa que prepara la Consejería sobre la regulación del

comedor escolar, han explicado que se favorecerá la alimentación y los productos de

proximidad y se estudiará la manera de ajustar y regular mejor las ayudas al transporte y al

comedor escolar y la gestión de servicios en las zonas rurales. No obstante, no ven viable

aumentar el precio de los menús o suprimir el sueldo del personal docente encargado del

comedor escolar.

Conciertos y arreglo escolar

Otro de los temas que se han abordado en la reunión ha sido el de los conciertos educativos.

El tema ha surgido ras la reivindicación del AMPA del CEIP Pintor Camarón que denuncia

la masificación de su centro, le único de titularidad pública en Segorbe, delante de la

existencia de dos centros concertados. En este sentido, Roig ha afirmado que el gobierno de

la Generalidad ha mostrado públicamente su voluntad de desconcertar la educación y

potenciar la educación pública. No obstante, en el ámbito estatal la LOMCE impide que se

desconcierten líneas si hay peticiones de las familias. Ante esta situación, dado que la

mayoría de los partidos que podrían gobernar el estado están por derogar la LOMCE, la

Generalidad queda a la espera que la ley se retire par poder hacer efectiva la supresión del

concierto.

Mientras se hace realidad la retirada de la nueva ley educativa, como no se llegará a tiempo

para el próximo curso, porque actualmente ya se está gestionando el arreglo escolar, la

intención de la Consejería de Educación es reducir la ratio para mantener las líneas de los

centros públicos. En este sentido, Roig también ha explicado que en el arreglo escolar se

favorecerá a las escuelas públicas que ya han sido recortadas para no reducir líneas y

fomentar la continuidad de las escuelas de titularidad pública.

Xarxa Llibres

En referencia al projecte Xarxa Llibres, Roig ha explicado que se está regulando la parte

más complicada: “convertir la subvención en bancos de libros” y que para hacer realidad la

creación de los bancos de libros la administración necesita la implicación y la colaboración

de toda la comunidad educativa en sus centros para poder llevar a cabo la gestión. Así

quieren hacer un llamamiento a las AMPA para solicitar su implicación en los proyectos de

bancos de libros de sus centros, ya que consideran que son la clave para garantizar el buen

funcionamiento y el mantenimiento de los bancos de libros.

Problemas convivencia

Por otro lado, se han abordado problemas de convivencia en varios centros de las comarcas

de Castellón. Así, los representantes de la Consejería se han comprometido a intervenir

delante de la insatisfacción de los padres y madres por el comportamiento y la metodología

de trabajo de un docente en el CEIP Blasco Ibáñez y estudiarán también los problemas de

convivencia que generan los estudiantes absentistas del IES Miquel Peris del Grado de

Castellón. En esta línea, FAPA también ha trasladado a la administración que La AMPA

del CEIP Màre de Dèu dels Àngels de Sant Mateu pide un protocolo de actuación delante

de la conducta violenta contra compañeros y profesorado de un alumno del centro, que

requiere además, de atención sanitaria. Al respeto el director territorial y la jefa de servicios

educativos han explicado que se estudiará el caso ya que existen centros específicos para

derivar y tratar a personas con conductas violentas.

Aulas CIL

En respuesta a la consulta sobre las aulas CIL del AMPA del CEIP Pintor Camarón de

Segorbe. Palmer ha explicado que las aulas CIL funcionan de manera experimental pero no

están normativizadas. La normativa está pendiente de publicación. No obstante, sí que se

basan en informes técnicos, es decir, en los dictámenes que realizan los psicopedagogos de

los centros, ya que los recursos se asignan en función de las necesidades que se justifican

desde las escuelas. Asimismo, los representantes de la consejería son conscientes de la falta

de coordinación entre las diferentes áreas de la Generalidad y explican que se están

llevando a cabo reuniones entre sanidad, función pública, servicios sociales y educación

para mejorar la comunicación y optimizar los servicios.

Bolsa de trabajo

Sobre las propuestas de las AMPA del Baix Maestrat, que piden un nuevo sistema de

adjudicaciones de la bolsa de profesorado, Roig ha explicado que se está trabajando en la

mejora del funcionamiento de la bolsa del personal docente y que se han hecho avances. De

hecho, afirma que se ha reducido el tiempo para cubrir las bajas y que se está estudiando la

territorialización.

Plurilingüismo

En referencia a la consulta del AMPA del CEIP José Soriano sobre la continuidad de su

programa experimental plurilingüe, Roig ha explicado que los programas de plurilingüismo

que ya existían se mantendrán, siempre que así lo quieran las familias. No obstante, estos

programas no se generalizarán a todos los centros porque no son viables y se está

preparando una nueva regulación que impulsará nuevos proyectos plurilingües que pretende

mejorar los existentes.

CEIP Vicent Marçà

Con respecto a la noticia publicada al periódico Mediterràneo sobre el uso de las

infraestructuras del CEIP Vicent Marçà de Castellón en la dirección territorial afirman que

la Consejería no ha tomado ninguna decisión en esta línea. Sin embargo, explican que en

todo caso es un tema que corresponde en el ayuntamiento de Castellón ya que hace

referencia a la organización de la ciudad y por tanto, se debería consultar con el concejal de

educación, en este caso, Enric Porcar.

Escoletes de vacaciones

Finalmente, también se ha comentado el caso de las escuelas que se organizan durante los

períodos de vacaciones, concretamente, el caso de las escuelas de la coordinadora de

AMPES de Gran Vía que se programan conjuntamente para optimizar recursos y dar

servicios a todas las familias del barrio. FAPA ha planteado las dudas generadas por la

dirección de algunos de los centros de la zona para la organización conjunta de las escuelas

vacacionales y el director territorial ha explicado que no hay ningún problema en que niños

y niñas se trasladen a otro centro, que no es el propio, para poder participar de las

actividades. De hecho, como no se organizan en horario escolar es responsabilidad de las

familias autorizar a los menores para formar parte de la escuela vacacional y como los

centros son de titularidad municipal y corresponde al ayuntamiento cederlos para la

organización de escuelas vacacionales y otras actividades.

REUNIÓ AMB LA DIRECCIÓ TERRITORIAL DE CASTELLÓ 23/02/2016

La presidenta, Silvia Centelles, i els representants de FAPA, Ester Pardo i Alfons

Dastis, s’han reunit hui dimarts 23 de febrer amb el director territorial d’educació,

Robert Roig i la cap de serveis educatius, Ma Josep Palmer. Aquesta trobada, forma part

de les reunions periòdiques que la federació i la inspecció educativa han acordat

celebrar cada mes per tractar els principals problemes educatius detectats per les AMPA

en els centres de la província de Castelló. L’objectiu és obrir un canal de comunicació

fluid entre l’administració i les AMPA per atendre les principals necessitats dels pares i

mares i contribuir així a millorar la qualitat de l’educació a les nostres comarques.

En la reunió s’han tractat els problemes de gestió dels menjadors escolars de les zones

rurals, la nova fase de la xarxa llibres, els concerts educatius, l’arranjament escolar, els

programes de plurilingüisme, l’organització de les Aules CIL, la territorialització de la

borsa, els problemes de convivència que han sorgit en diversos centres de la província

de Castelló, el cas del CEIP Vicent Marçà i les escoletes de la Coordinadora Gran Via.

Menjador escolar

Els representants de FAPA han traslladat al director territorial i a la cap de serveis

educatius els problemes de finançament dels menjadors escolars i les propostes de

les AMPA de l’interior de Castelló per millorar la gestió del servei, així com la falta

d’espais per habilitar el menjador que pateixen els centres de Forcall o de

Castellnovo. Per la seua banda, Palmer s’ha compromés a gestionar els problemes

d’infraestructures per als menjadors d’aquests dos centres i, d’altra, Roig ha

explicat que tindran en compte les propostes de les AMPA per a millorar la gestió

dels serveis de menjador. Així mateix, el director territorial ha convidat a FAPA a

participar en una jornada que es celebrarà pròximament per tractar els problemes

tant de serveis com de mobilitat de les zones rurals de Castelló. Al respecte, el

conseller territorial, ha explicat que “som conscients dels problemes que afecten a

les comarques de l’interior de Castelló i volem fer participar a la ciutadania que

resideix en aquest territori per donar solucions i afavorir la ruralitat”.

En referència a la nova normativa que prepara la Conselleria sobre la regulació del

menjador escolar, han explicat que s’afavorirà l’alimentació i els productes de

proximitat i s’estudiarà la manera d’ajustar i regular millor les ajudes al transport i

al menjador escolar i la gestió desl serveis en les zones rurals. No obstant això, no

veuen viable augmentar el preu dels menús o suprimir el sou del personal docent

encarregat del menjador escolar.

Concerts i arranjament escolar

Un altre dels temes que s’han abordat en la reunió ha estat el dels concerts

educatius. El tema ha sorgit arran la reivindicació de l’AMPA del CEIP Pintor

Camarón que denuncia la massificació del seu centre, l’únic de titularitat pública a

Sogorb, davant l’existència de dos centres concertats. En aquest sentit, Roig ha

afirmat que el govern de la Generalitat ha mostrat públicament la seua voluntat de

desconcertar l’educació i potenciar l’educació pública. No obstant això, en l’àmbit

estatal la LOMCE impedeix que es desconcerten línies si hi ha peticions de les

famílies. Davant d’aquesta situació, donat que la majoria dels partits que podrien

governar l’estat estan per derogar la LOMCE, la Generalitat queda a l’espera que la

llei es retire per poder fer efectiva la desconcertació.

Mentre es fa realitat la retirada de la nova llei educativa, com no s’arribarà a temps

per al pròxim curs, perquè actualment ja s’està gestionant l’arranjament escolar, la

intenció de la Conselleria d’Educació és reduir la ràtio per mantenir les línies dels

centres públics. En aquest sentit, Roig també ha explicat que en l’arranjament

escolar s’afavorirà a les escoles públiques que ja han sigut retallades per no reduir

línies i fomentar la continuïtat de les escoles de titularitat pública.

Xarxa Llibres

En referència a la xarxa llibres, Roig ha explicat que s’està regulant la part més

complicada: “convertir la subvenció en bancs de llibres” i que per fer realitat la

creació dels bancs de llibres l’administració necessita la implicació i la

col·laboració de tota la comunitat educativa en els seus centres per poder portar a

terme la gestió. Així volen fer una crida a les AMPA per sol·licitar la seua implicació

en els projectes de bancs de llibres dels seus centres, ja que consideren que són la

clau per garantir el bon funcionament i el manteniment dels bancs de llibres.

Problemes convivència

Per una altra banda, s’han abordat problemes de convivència en diversos centres de les

comarques de Castelló. Així, els representants de la Conselleria s’han compromés a

intervenir davant la insatisfacció dels pares i mares pel comportament i la metodologia

de treball d’un docent al CEIP Blasco Ibáñez i estudiaran també els problemes de

convivència que generen els estudiants absentistes de l’IES Miquel Pèris del Grau de

Castelló. En aquesta línia, FAPA també ha traslladat a l’administració que L’AMPA del

CEIP Mare de Déu dels Àngels de Sant Mateu demana un protocol d’actuació

davant la conducta violenta contra companys i professorat d’un alumne del centre,

que requereix a més, d’atenció sanitària. Al respecte el director territorial i la cap

de serveis educatius han explicat que s’estudiarà el cas ja que existeixen centres

específics per derivar i tractar a persones amb conductes violentes.

Aules CIL

En resposta a la consulta sobre les aules CIL de l’AMPA del CEIP Pintor Camarón de

Sogorb. Palmer ha explicat que les aules CIL funcionen de manera experimental

però no estan normativitzades. La normativa està pendent de publicació. No

obstant això, sí que es basen en informes tècnics, és a dir, en els dictàmens que

realitzen els psicopedagogs dels centres, ja que els recursos s’assignen en funció de

les necessitats que es justifiquen des de les escoles. Així mateix, els representants

de la conselleria són conscients de la falta de coordinació entre les diferents àrees

de la Generalitat i expliquen que s’estan portant a terme reunions entre sanitat,

funció pública, serveis socials i educació per millorar la comunicació i optimitzar

els serveis.

Borsa de treball

Sobre les propostes de les AMPA del Baix Maestrat, que demanen un nou sistema

d’adjudicacions de la borsa de professorat, Roig ha explicat que s’està treballant en

la millora del funcionament de la borsa del personal docent i que s’han fet avanços.

De fet, afirma que s’ha reduït el temps per cobrir les baixes i que s’està estudiant la

territorialització.

Plurilingüisme

En referència a la consulta de l’AMPA del CEIP José Soriano sobre la continuïtat del

seu programa experimental plurilingüe, Roig ha explicat que els programes de

plurilingüisme que ja existien es mantindran, sempre que així ho vulguen les

famílies. No obstant això, aquests programes no es generalitzaran a tots els centres

perquè no són viables i s’està preparant una nova regulació que impulsarà nous

projectes plurilingües que pretén millorar els existents.

CEIP Vicent Marçà

Respecte a la notícia publicada al periòdic Mediterràneo sobre l’ús de les

infraestructures del CEIP Vicent Marçà de Castelló en la direcció territorial afirmen

que la Conselleria no ha pres cap decisió en aquesta línia. Tanmateix, expliquen

que en tot cas és un tema que correspon a l’ajuntament de Castelló ja que fa

referència a l’organització de la ciutat i per tant, s’hauria de consultar amb el

regidor d’educació, en aquest cas, Enric Porcar.

Escoletes de vacances

Finalment, també s’ha comentat el cas de les escoletes que s’organitzen durant els

períodes de vacances, concretament, el cas de les escoletes de la coordinadora

d’AMPES de Gran Via que es programen conjuntament per optimitzar recursos i

donar serveis a totes les famílies del barri. FAPA ha plantejat els dubtes generats

per la direcció d’alguns dels centres de la zona per a l’organització conjunta de les

escoletes i el director territorial ha explicat que no hi ha cap problema en què

xiquets i xiquetes es traslladen a un altre centre, que no és el propi, per poder

participar de les activitats. De fet, com no s’organitzen en horari escolar és

responsabilitat de les famílies autoritzar als menors per formar part de l’escoleta i

com que els centres són de titularitat municipal i correspon a l’ajuntament cedir-

los per a l’organització d’escoletes i altres activitats.

LA FAPA INFORMA:

nota i resum del nou mapa d’actuació per a la millora i adequació d'infraestructures educatives de Castelló

La Conselleria presenta el nou mapa d’infraestructures escolars en el qual s’inclouen actuacions en 45 centres de Castelló

L’administració es compromet a eliminar els barracons escolars i a rehabilitar-les instal·lacions més antigues

La Conselleria crearà 7 centres educatius a la província de Castelló per ubicar l’alumnat de La Vall, Nules, Borriana, Almassora, Vinaròs i Vilanova d’Alcolea que  estudien en escoles i instituts formats íntegrament amb barracons. Així mateix, el consell també ha anunciat que crearà un nou institut a Vila-real i que està estudiant o bé habilitar un solar al raval universitari de Castelló per crear un centre per al CEIP Vicent Marça, o la rehabilitació de les infraestructures en les quals s’ubica actualment.

Per una altra banda, s’ampliaran els centres IES Alcalatén (Alcora), IES Asunción de Nuestra Señora (Les Useres) i el CRA Trescaire ( La Pobla Tornesa) per poder atendre les necessitats d’escolarització i es rehabilitaran 20 escoles i instituts que compten amb infraestructures antigues, malmeses pel pas del temps. Per a realitzar aquestes obres l’administració compta amb un pressupost de 422.748.546 milions d’euros per a tot el País Valencià. Així mateix, l’administració també s’ha compromés a realitzar actuacions prioritàries en centres parcialment en barracons, per retirar-los. Aquestes actuacions prioritàries afectaran 13 centres de les comarques de Castelló i la Conselleria compta amb un pressupost de 60 milions d’euros per portar-les a terme en tot el País Valencià.

CENTRES DE NOVA CONSTRUCCIÓ QUE ACTUALMENT ES TROBEN ÍNTEGRAMENT EN BARRACONS:

• IES Honori García (La Vall d’Uixó) – obres iniciades
• CEIP Nou Pedro Alcázar (Nules) – obres iniciades
• CEIP n6 Cardenal Tarancón (Borriana)- 1r semestre 2016
• CEIP Regina Violant ( Almassora)- 1r semestre 2016
• CEIP Núm.6 Santa Quitéria (Almassora)- 1r semestre 2017
• CEIP Jaume I ( Vinaròs)- 1r semestre 2017
• Aulario Extramuros ( Vilanova d’Alcolea)- 1r semestre 2017

* CEIP Vicent Marçà (Castelló) (construcció/rehabilitació)- 1r semestre 2017

CENTRES NOVA CREACIÓ PERQUÈ HO REQUEREIX EL VOLUM D’ALUMNAT:

• Nou IES a Vila-real (construcció) (1r semestre 2019)

AMPLICACIÓ PER NECESSITATS D’ESCOLARITZACIÓ:

• IES Alcalatén (Alcora)- segon semestre 2016
• IES Asunción de Nuestra Señora (Les Useres) ( adequació/ ampliació)- 1r semestre 2017
• CRA Trescaire ( La Pobla Tornesa) – 2n semestre 2017

REHABILITACIÓ I ADEQUACIÓ DE CENTRES AMB INFRAESTRUCTURES MALMESES PEL PAS DEL TEMPS:

• CEIP Sebastian el Cano (Castelló-grau) (rehabilitació integral)- 2n semestre 2017
• CEIP Mestre Canós (Castelló)  (rehabilitació integral)- 2n semestre 2017
• CEIP Miquel Arcàngel (Soneja) (rehabilitació integral)- 1r semestre 2018
• CEIP Herrero (Castelló)  (rehabilitació integral)- 1r semestre 2018
• CEIP San Agustín (Castelló) ( rehabilitació integral)- 1r semestre 2018
• CEIP Recaredo Centelles ( La Vall d’Uixó) (rehabilitació aulari infantil)- 1r semestre 2018
• CEIP Ambaixador Enrique Beltrán (Almassora) ( rehabilitació integral)- 1r semestre 2018
• CEIP Joan Brusca ( Albocàsser) ( rehabilitació integral)- 1r semestre 2018
• CEIP Mestre Armelles (Castelló) (rehabilitació integral)-1r semestre 2018
• CEIP Bisbe Climent (Castelló) ( rehabilitació integral)- 1r semestre 2018
• IES Jaume I ( Borriana)  (rehabilitació integral)- 2n semestre 2018
• CEIP Cervantes ( Castelló) ( rehabilitació integral) – 2n semestre 2018
• IES Juan Bautista Porcar (rehabilitació integral)- 2n semestre 2018
• IES Vicent Castell Doménech (rehabilitació integral)- 2n semestre 2018

LA FAPA INFORMA

Estimades AMPA, bon dia:

La FAPA continua treballant amb el calendari establert de reunions amb la Direcció territorial d’Educació a Castelló.

L’objectiu és apropar l’administració a les famílies i fer-les partícips del sistema educatiu.
És per això, que les AMPA que vulguin participar per fer arribar les seves preocupacions o peticions a la Conselleria d’Educació, poden traslladar tots els seus dubtes o comunicar els problemes dels seus centres a FAPA-Castelló, per correu a info@fapacastello.com, per telèfon al 964 25 42 16 o apropant-se a la seu de la federació al carrer Mestre Caballero, Nº 2, de Castelló, de 9 a 15 hores.

Esperem que us siguin d’ajuda els temes tractats en l’ultima reunió, els quals podeu consultar a l’arxiu adjunt.

Una salutació, us animen a participar

Estimadas AMPA, buenos dias:

La FAPA continua trabajando con el calendario establecido de reuniones con la Dirección Territorial de Educación de Castellón.

El objetivo es aproximar la administración a las familias y hacerlas participes del sistema educativo.

És por eso, que las AMPA que queráis participar podéis hacernos llegar vuestras preocupaciones y peticiones a la Conselleria de Educación, podéis traladar todas las dudas o comunicar los problemas de vuestros centros a FAPA- Castelló por correo a info@fapacastello.com, por teléfono al 964 25 42 16 o acercaros a la sede de la federación en la calle Maestro Caballero, nº2, de Castellón, de 9 a 15 horas.

Esperamos que os sean de ayuda los temas tratado en la última reunión, los cuales podéis consultar en el archivo adjunto.

Una saludo, os animamos a participar